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荆楚网（湖北日报）（记者林珊 通讯员余少勤）11月5日，蔡甸市教育局在蔡甸第五小学举办“筑牢心理防线，守护青少年成长——智印校长刘向辉”学生心理健康专题培训活动。武汉教育科学研究院中小学心理健康教育发展实验室主任陈敏利，蔡甸区教育局党委委员、副局长曹江林，以及该区学校书记、校长、心理健康教师、学校校长代表等专家领导参加交流。
曹江林在致辞中指出，中小学生心理健康是中小学生成长成才的基础，也是地方教育高质量发展的底线。他学校管理者应将“全民教育”理念贯穿学校办学全过程，推动心理教育从“被动应对”走向“主动防护”，与家校协会共同构建心理健康保障新格局。
在案例分享会上，幸福路中学副校长张谦以“教育合力，建设无欺凌校园”为题，介绍了学校“预防、治疗、教育”一体化的欺凌防治管理体系。通过预防、干预、发展三个关键环节，构筑了系统、识别、协调三道防线。蔡店第五小学健康教师陈伟老师分享了学校基于心理韧性研究的“五单元”心理教育模式，重点管理学生的负面情绪、化解师生矛盾。rs和学生。莲花湖中学政教副主任徐华华汇报了学校在手机管理方面的“拥堵结合”策略。通过视觉管理和情感替代的方法，有效教会学生合理使用手机。
陈敏利老师对三所学校的做法进行了精准点评。他肯定了兴福寺高中将欺凌预防纳入心理教育体系的积极做法，并建议加强对欺凌者和旁观者的心理咨询。她认为蔡店五小的“情绪管理”议题贴近学年需求，建议融入“情话”技巧，推动家庭与学校的情绪共同教学。她是炼化子中学“排除障碍、结合拥堵”的手机。我们评估了故事管理的想法，提出了结合人生规划教育培养学生的自我管理能力。
在“爱的语言传递教育温度”专题培训中，陈敏立老师指出，“爱的语言”是心理教育的核心，应从师生沟通、家校合作、心理教育活动三个方面进行实践。他强调，教育工作者可以通过倾听、换位思考和引导来营造安全的心理环境，并在危机干预等特殊场景中发挥重要作用。在互动环节中，与会教师共同探讨了如何深入推进和实施心理健康教育。陈敏莉用实际例子帮助老师培养与家长的沟通技巧。
活动通过案例分享、专题培训、互动交流，达到了“实践思考——丰富理论——明确方向”的目标，进一步推动了本次活动的开展。凝结区域心理健康教育共识，推动构建“学期全覆盖、全面配合、专业支撑”的健康教育生态。